El Museo Arqueológico de Alicante, MARQ y los yacimientos de La Illeta en El Campello y Lucentum en la Albufereta recibieron con las visitas programadas a centros escolares un total de 17.613 alumnos/as durante el pasado curso académico 2025-26. Una cifra que pone de manifiesto el incremento en un 91,34% de los escolares que han visitado estos espacios culturales de la Diputación de Alicante en comparación con el curso escolar anterior, 2024-25, en el que se atendieron las visitas de 9.205 alumnos.
Los datos que recoge el Informe de Datos Escolares curso 2025-26 que realiza la Unidad de Didáctica, Accesibilidad, Club Llumiq y Responsabilidad Social de la Fundación CV MARQ indican que el Museo Arqueológico de la Diputación de Alicante sigue siendo un recurso muy valioso para la enseñanza, al permitir y ayudar a los alumnos y alumnas a entender y sentir la historia de una forma más experiencial y adaptada a sus necesidades con su participación en las visitas a las salas permanentes y temporales del museo y en talleres específicos sobre cada una de las salas. Una actividad que constituye un apoyo fundamental para la materia que el profesorado imparte en las aulas.
Las visitas escolares finalizan con una encuesta de valoración por parte del profesorado en las que los docentes han calificado positivamente el MARQ como una herramienta educativa que facilita el aprendizaje de la historia de manera atractiva y lúdica, al promover la comprensión a través de recursos adaptados para el alumnado que enriquecen la experiencia educativa.
Además, hay que destacar de igual manera la realización de visitas y talleres especiales para comunidades en situación de vulnerabilidad, en riesgo de exclusión social, con discapacidad…permitiendo que todas las personas puedan aprender y disfrutar de la historia y el patrimonio. Señalando como ejemplo, en el caso de personas con diferentes capacidades, cómo incluso uno de los monitores-educadores de la Fundación MARQ se traslada con carácter previo al centro educativo para llevar a cabo un taller adaptado a las necesidades de un estudiante con un nivel de autismo 3, para que en el mes siguiente, este mismo con el resto de sus compañeros de clase visite el museo para recorrer una de sus salas y participar en otro taller diseñado especialmente para ellos, promoviendo así la inclusión y el acercamiento a un entono accesible y adaptado a sus necesidades.
Otro de los datos que refleja el informe indica que la mayoría de los centros educativos de la provincia eligen la modalidad de visita guiada más taller didáctico.
Este tipo de actividad es la más demandada por los docentes ya que permite a los estudiantes manipular objetos y aprender de forma práctica al relacionar los contenidos del taller con la época histórica que visitan.
Desde hace tres años, la Fundación MARQ ha modernizado y mejorado el procedimiento de concertación escolar gracias a una plataforma accesible desde la web del MARQ en la que la comunidad escolar puede reservar, a golpe de clic, la fecha de su visita, la actividad a desarrollar, es decir, si visita una o varias salas del museo, si visita un yacimiento, si sólo realizará un taller; si combinará visita y taller, si visitará y/o realizará talleres en los yacimientos o bien visitas guiadas o visitas libres, así como las características de los escolares participantes ( Primaria y/o ESO, Educación Especial, etc.). Más información en:
concertación.marqalicante.com .
