La didàctica del museu i del jaciment arqueològic (2006)

És evident que la Història té reconegut un important valor educatiu i formatiu de les noves generacions i que gairebé totes les societats avançades la inclouen als programes educatius com un element important per mantenir, conservar i promoure les seves senyes d'identitat. Tanmateix, els continguts de la història que s'inclouen en aquests programes educatius no deixen de ser excessivament teòrics i allunyats de la realitat de l'alumnat, cosa que dóna com a resultat un estudi que consisteix, en un alt percentatge, en un aprenentatge memorístic que s'oblida o rebutja gairebé immediatament després d'haver estat adquirit. L'arqueologia se'ns presenta, en aquest sentit, com un element important per apropar l'alumnat a la relació amb el passat de la zona on viu. Una visita a un museu oa un jaciment arqueològic permet a l'alumnat endinsar-se en exemples vius del passat del
marc territorial on visqui, ja sigui poble, ciutat, província, comunitat o país. L'arqueologia es converteix, així, en un potenciador dels continguts treballats als llibres de text. En aquest article presentem una proposta per unir el món de l'aula amb el dels museus i els jaciments arqueològics, un intent que aquests dos mons actuïn de manera complementària.